İnovasyonun gücünün sınır tanımadığı ve Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Sanat ve Matematik (STEAM) arasındaki sinerjinin göçmen entegrasyonunda ezber bozan bir hale geldiği bir gelecek hayal edin.
Ankara’daki tüm göçmenleri, mültecileri ve sığınmacıları Eylül 23-27 2024 tarihinde YSYD İnsani Yardım Derneği Ankara Binası’nda gerçekleşecek STEAMigPOWER Programına katılmaya davet ediyoruz.
STEAMigPOWER Programı, yüz yüze gerçekleştirilecek yoğun bir programdan oluşmaktadır.
Giriş Programı
Giriş Programında yer alan dersler aşağıdaki gibidir:
AB, “örneğin yurttaşlık oryantasyon dersleri aracılığıyla ev sahibi toplumun yasalarının, kültürünün ve değerlerinin zamanında anlaşılmasının, göçmenlerin ev sahibi topluma tam olarak katılmaları için çok önemli olduğunu” kabul etmektedir.
Ders, gerçek veya hayali etkileşimler yoluyla deneysel yöntemleri birleştiren öğrenci merkezli bir pedagojik yaklaşıma dayanmaktadır ve:
- Kavramları somut uygulamaya bağlayacak bir çerçeve (teori) ve gerçek hayattan pratik örnekler sunacaktır;
- Çeşitli öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için çeşitli öğretim stratejileri kullanacaktır: ders gözlemleri, vaka çalışmaları, videolar vb.;
- Öğrencilerin çok dilli ve çok kültürlü çeşitliliğinin yanı sıra yaş ve psikososyal ihtiyaçlar açısından çeşitliliği de dikkate alacaktır ve
- Öğrencileri kapsayıcı ve güvenli bir ortamda motive etmeye ve onlarla etkileşim kurmaya odaklanacaktır.
Hedefler:
O1: Mülteci ve göçmenlerin ev sahibi topluluklarında sosyal katılım ve etkileşimlerine katkıda bulunmak.
O2: Eleştirel ve yorumlayıcı düşünmeyi teşvik ederek dijital becerilerini geliştirmek.
Öğrenme Çıktıları:
- Gerçek veya hayali etkileşimler yoluyla deneysel yöntemleri birleştiren öğrenci merkezli bir pedagojik yaklaşım.
- Kavramları somut uygulamalarla ilişkilendirecek genel bir çerçeve (teori) ve gerçek hayattan pratik örnekler sunmak.
- Çeşitli öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için farklı öğretim stratejileri kullanmak: ders gözlemleri, vaka çalışmaları, videolar vb.
- Öğrencilerin çok dilli ve çok kültürlü çeşitliliğini (yaş ve psikososyal ihtiyaçlar açısından çeşitlilik) dikkate almak.
- Öğrencileri kapsayıcı ve güvenli bir ortamda motive etmeye ve onlarla etkileşim kurmaya odaklanmak.
Hedefler:
O1: Hikâye Anlatımının Temel İlkelerini Anlamak
O2: Dijital Hikâye Anlatımının Formatlarını Keşfetmek
O3: Farklı Dijital Araçlar Hakkında Bilgi Edinmek
O4: Pratik Hikâye Oluşturma
O5: Teknik Zorlukları Ele Almak
O6: Etik Hususları Tartışmak
O7: İş Birliğini Teşvik Etmek
O8: Yapıcı Geri Bildirim Almak
Öğrenme Çıktıları:
- Dijital Hikâye Anlatımının temellerini anlama
- Dijital Hikâye Anlatımının farklı formatlarını öğrenme
- Dijital araçlarda yeterlilik
- Multimedya entegrasyonu becerileri
- Başarılı örnekleri analiz etme becerisi
- Pratik hikâye oluşturma becerileri
- Fikirlerin etkili bir şekilde iletilmesi
- Yapıcı geri bildirim alma ve verme
- Teknik ve problem çözme becerileri
- Etik hususların anlaşılması
- İş birliğinin teşvik edilmesi
- Duygusal etkinin farkındalığı
- Dijital hikâye anlatımına olan güvenin artması
- Dijital hikayelerin sunumu
Programın ilk gününde yüz yüze gerçekleşecek bu bölüm diğer bölümler gibi, Ankara YSYD Derneği’nde 23-Eylül tarihinde sunulacaktır.
Yoğun Program
Yoğun Programda yer alan dersler aşağıdaki gibidir:
Süre: 6 – 7 saat
Ders Planı:
5 R: Reddet, Azalt, Yeniden Kullan, Yeniden Amaçlandır, Geri Dönüştür
REDDEDİN: İsrafçı ve geri dönüştürülemez ürünleri satın almayı reddedin;
AZALTIN: Zararlı, israfçı ve geri dönüştürülemez ürünlerin kullanımını azaltın;
YENİDEN KULLANIN: Yeni ürünler satın almak yerine iş yerindeki ürünleri yeniden kullanın;
YENİDEN KULLANIN: Reddedilemeyen, azaltılamayan veya yeniden kullanılamayan her ürünü yeniden kullanmayı deneyin;
GERİ DÖNÜŞTÜRÜN: Geri dönüşüm, en çevre dostu atık bertaraf yöntemidir.
Hedef(ler):
Döngüsel ekonomi bağlamında 5 R’nin anlamını ve önemini anlamak.
Öğrenme Çıktıları:
Öğrenciler, özellikle malzeme üretim maliyetleri ve sürdürülebilirlik, atık arıtımı ve çevre dostu formlarda enerji üretimi bağlamında döngüsel ekonominin temel kavramlarının farkında olacaklardır.
Süre: 6 saat
Ders Planı:
Ders aşağıdaki bölümlere göre yapılandırılacaktır:
Bölüm 1 (45 dk): Temel iklim değişikliği kavramları üzerine giriş dersi.
Bölüm 2 (30 dk): Tek Kullanıcılı ROL Yapma OYUNU (ROLGame-1)- ÖNCE
Bölüm 3 (2 sa): Grup Tabanlı ROL Yapma OYUNU (ROLGame-Group).
Mola (30 dk)
Bölüm 4 (1 sa 15 dk): İklim Çözümleri Üzerine Yuvarlak Masa Tartışması ve Mutabakat Oluşturma.
Bölüm 5 (30 dk): Tek Kullanıcılı ROL Yapma OYUNU (ROLGame-1)- SONRA
Bölüm 6 (30 dk): Dijital Hikaye Anlatımı.
Hedefler:
O1: Farkındalık Yaratma: Katılımcıları, iklim biliminin temel kavramları hakkında eğitmek, iklim değişikliğinin hem küresel hem de kendi bölgelerindeki nedenleri ve etkilerine odaklanmak. Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SKH) ve bunların iklim değişikliği azaltma girişimleriyle bağlantısı hakkında bilgi vermek.
O2: Eleştirel Düşünmeyi Teşvik Etme: Katılımcıları iklim değişikliğinin sosyo-ekonomik ve çevresel etkileri hakkında eleştirel düşünmeye teşvik etmek.
O3: Katılımcılara iklim değişikliğinin etkilerini azaltma ve bunlara uyum sağlama konusunda pratik beceriler ve bilgiler kazandırmak.
O4: Bilginin Pratik Uygulaması
O5: Topluluk Katılımı
O6: Kültürel Duyarlılık ve Kapsayıcılık.
O7: Eylemi Teşvik Etme: Katılımcıları günlük yaşamlarında ve toplumlarında iklim değişikliğiyle mücadeleye yönelik uygulanabilir adımlar atmaya teşvik etmek.
O8: Ağ Oluşturma ve Destek Sağlama: Katılımcıların iklim eylemine odaklanan yerel çevre grupları, hükümet kurumları ve STK’larla bağlantı kurmaları için fırsatlar yaratın, böylece sürekli katılım için destek ağları oluşturun.
Öğrenme Çıktıları:
– Temel İklim Bilimi Kavramlarını Anlamak
– İklim Adaleti ve Çevresel Yerinden Edinmeyi Anlamak
– Bilgiyi Kişisel ve Toplumsal Eylemlere Uygulamak
– İşbirlikçi Problem Çözme Becerilerine Katılmak
– Eleştirel Düşünme ve Müzakere Becerileri Geliştirmek
– Savunuculuk ve Topluluk Katılımını Teşvik Etmek
– Kişisel İklim Hikayeleri Oluşturmak ve Paylaşmak
Süre: 5 saat
Ders İçeriği:
1. Sunumlar ve Ders Planı (10 dakika)
2. Sürdürülebilir İnşaat Dersi (20 dakika)
– Sürdürülebilirlik ve sürdürülebilir kalkınma.
– İnşaat sektörünün dünyadaki önemi ve etkisi
– İnşaat sektöründe sürdürülebilirlik
– Yaşam Döngüsü Değerlendirmesine (LCA) Giriş
– Bir çevresel göstergenin (örneğin CO2 emisyonları) hesaplanması ve analizi
– Etkileşimli etkinlik: “İnşaatta sürdürülebilirlik hakkında ne biliyorum?”
3. Sürdürülebilir köprü mücadelesi (SBC – 2 saat + 1 saat)
Dersin amaçları:
1. İnşaat sektörünün önemi ve toplumun sürdürülebilir kalkınmasına nasıl katkıda bulunabileceği konusunda farkındalık yaratmak.
2. Yaşam Döngüsü Değerlendirmesi kavramlarını anlamak.
3. Çevresel göstergeleri hesaplamayı öğrenmek.
4. Köprülerin yapısal davranışına ilişkin temel kavramları keşfetmek.
5. İnşaat mühendisliği yapılarının çevresel etki değerlendirmesinin ilkelerini öğrenmek.
6. Dijital Hikâye Anlatımı alanında yetkinlik kazanmak.
7. Eleştirel düşünmeyi, iş birliğini ve problem çözmeyi teşvik etmek.
8. İnşaat ve yapısal tasarım örneklerini temel alarak sürdürülebilir ve sorumlu kararlar almayı öğrenmek.
Öğrenme çıktıları:
– Katılımcılar, inşaat sektörünün toplum için önemini ve sürdürülebilirlik ilkelerinin bu sektöre entegrasyonunun önemini anlayabileceklerdir.
– Katılımcılar, köprülerin yapısal davranışı ve inşaat mühendisliği yapılarının çevresel değerlendirmesine ilişkin temel kavramları öğreneceklerdir.
– Katılımcılar ayrıca, mühendislerin seçimlerinin çevreyi nasıl etkileyebileceğini de anlayacaklardır.
– Kurs, katılımcılar arasında eleştirel düşünme, iş birliği, problem çözme yaklaşımları ve sürdürülebilirlik paradigmasının inşaat sektörüne entegrasyonunun önemi konusunda farkındalık yaratarak bilinçli kararlar alma ve daha iyi seçenekler seçme becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Süre: 6
Ders Planı:
1. Girişa.
a. İnsan Enerjisi Kullanımının Kısa Tarihi
b. Enerji Kaynakları
c. Nasıl, nerede ve ne kadar enerji tüketiyoruz?
2. Temiz Enerji: Neden Önemli?
Temiz Enerji Projelerine Örnekler:
a. Güneş Enerjili Bisiklet; Güneş Enerjili Tekne
b. William Kamkwamba’nın Hikayesi https://www.ted.com/talks/william_kamkwamba_how_i_harnessed_the_wind
3. Etkinlik/Proje Süresi:
a. Kendin Yap Enerji Tasarrufu Projeleri
b. Evinizin Rengi Enerji Ayak İzinizi Azaltabilir mi?
c. Çatı Bahçeleri Harika Bir Fikir mi?
d. Karbon Ayak İzi Hesaplayıcı
4. Proje Fuarı
5. Dijital HikayelerAmaçlar:
• Enerjiyle ilgili temel kavramları anlamak.
• “Enerji okuryazarlığı” geliştirmek.
• Daha sürdürülebilir enerji tüketim kalıpları geliştirmek ve iklim değişikliğinin azaltılmasına katkıda bulunmak için gereken tutum ve davranışları geliştirmek.
• Ne kadar enerji kullandığımızı, hangi amaçla kullandığımızı ve enerjinin nereden geldiğini anlamak.
• Yenilenebilir enerji kaynakları
• Etkileri ve sonuçları anlayarak bilinçli enerji kullanım kararları alabilmek.
• Karbon ayak izini, kaynaklarını, etkilerini ve küresel ısınmayla ilişkilerini anlamak.
Öğrenme Çıktıları:
1. Yaşamımızda enerji kullanımının farkında olmak
2. Enerji kaynaklarını belirlemek
3. Enerji tasarrufunun önemi konusunda zihinsel bir model oluşturmak
4. Enerji tasarrufu ve temiz enerjiye karşı olumlu tutum kazanmak
5. Enerji tasarrufunun basit yollarını uygulamak.
Süre: 5
Ders İçeriği:
1: Sürdürülebilir Kalkınmaya ve 20230 Gündemine Giriş
– Sürdürülebilir kalkınmanın tanımı. Yaklaşımlar ve görüşler
– Etkinlik: Sürdürülebilirlik nedir?
– 2030 gündemi. 17 Sürdürülebilir Kalkınma Hedefine (SKH) Giriş
– Etkileşimli etkinlik: “SKH’leri Keşfetmek: Bingo”.
2: Sürdürülebilir Kalkınmanın Önündeki Zorluklar ve Engeller
– Çevresel, sosyal ve ekonomik olmak üzere üç temel sütun kullanılarak sürdürülebilir kalkınmanın önündeki temel zorlukların belirlenmesi
– Sürdürülebilir kalkınmanın önündeki küresel ve yerel zorlukların tartışılması.
3 Ne yapabilirim? Yerel Düzeyde Sürdürülebilir Kalkınmaya Katkı Sağlamak İçin
Eylemler Tasarlamak
– Taban düzeyinde değişim başlatma stratejileri
– Topluluk katılımının ve iş birliğinin önemi- Etkileşimli etkinlik: “Yerel Eylem Planı” – Katılımcılar, topluluklarındaki belirli bir sürdürülebilir kalkınma sorununu ele alan uygulanabilir planlar geliştirmek için gruplar halinde çalışırlar.
Dersin amaçları:
1. Sürdürülebilir kalkınma kavramını ve anlamını anlamak.
2. 2030 Gündemi ve Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SKH) hakkında bilgi edinmek.
3. Sürdürülebilir kalkınmanın önündeki zorlukları ve engelleri belirlemek.
4. Yerel düzeyde sürdürülebilirliği teşvik etmek için pratik eylemleri keşfetmek.
5. Sürdürülebilir kalkınma hedeflerine katkıda bulunan sorumluluk duygusu ve eylemler geliştirmek.
Öğrenme çıktıları:
– Sürdürülebilir kalkınma kavramını tanımlamak ve Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerini (SKH) birbiriyle ilişkili üç ana düzeye ayırmak: toplum, ekonomi ve çevre.
– Örnekler ve bunların birbirine bağımlılığı aracılığıyla temel küresel zorlukları belirlemek.
– Topluluk katılımının/katılımının ve bireysel uygulamaların SKH’lerin başarılmasına nasıl olumlu katkıda bulunabileceğini keşfetmek.
– Katılımcılar arasında eleştirel düşünme, iş birliği, problem çözme bakış açısı ve sürdürülebilir kalkınma zorlukları, bunların birbirleriyle ilişkileri ve bu zorluklara çözüm bulmada yerel topluluğun ve kendilerinin rolü konusunda farkındalık geliştirmek.
Yoğun Programı oluşturan STEAM dersleri, Ankara’da YSYD İnsani Yardım Derneği binasında 23-27 Eylül tarihlerinde her gün 09:00 – 17:30 saatleri arasında tamamen yüz yüze verilecektir
Dersler çevre, iklim değişikliği ve sürdürülebilir kalkınma ile ilgilidir ve Ankara ikamet etmekte olan tüm göçmenleri, mültecileri ve sığınmacıları hedeflemektedir, ancak öncelik kadınlara ve ortaöğretim öğrencilerine verilecektir.
STEAM dersleri, katılımcıların sosyal entegrasyonunu ve birbirleriyle iletişimini teşvik etmeyi amaçlayan kültürel ve sosyal bir programla tamamlanacaktır.
Tüm göçmenleri, mültecileri ve sığınmacıları STEAM ve entegrasyonun birbirine bağlandığı bu son teknoloji kurslara kaydolmaya davet ediyoruz.
Kayıt ücretsizdir ancak zorunludur.
KONUM
YSYD İnsani Yardım Derneği, 411. Sk. No:9 D:2 3 Birlik, 411. Sk. No:9 D:2 3, 06610 Çankaya/Ankara
PROGRAM
| Program |
| 1.gün- Sosyal katılım & Digital Hikaye Anlatımı ve 5’R |
| 2. gün – Sürdürülebilir ve Yenilenebilir |
| 3. gün – Eko-binalar |
| 4. gün – İklim Değişikliği |
| 5. gün – Sürdürülebilir Kalkınma |
KAYIT
Kayıt formu Dernek tarafından size ulaştırılacaktır.
STEAMigPOWER: Katılım Sertifikası
Dersleri başarıyla tamamladığınız taktirde, CV’nize eklenebilecek bir Katılım Sertifikası alabileceksiniz.
Gönüllü Çağrısı
Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde (ODTÜ) öğrenci, araştırmacı veya çalışan mısınız? Mültecileri, sığınmacıları ve göçmenleri yüksek öğrenime entegre etmeye yönelik bir projeye gönüllü olarak katılmak ister misiniz? Programımızın katılımcılarıyla aktif olarak etkileşime girecek ve bu toplulukların artık ev olarak gördükleri toplumlara entegrasyonunu kolaylaştırmayı amaçlayan bu ödüllendirici girişimin değerli bir parçası olacak gönüllüler arıyoruz. Formu doldurmanız yeterli, sizinle iletişime geçeceğiz.
Gönüllü Olarak Rolünüz
Gönüllü olarak projenin çeşitli faaliyetlerinde koordinasyon ekibine yardımcı olabilirsiniz:
• Katılımcı İzleme: Her 10 katılımcıya bir mentör atanarak, katılımcılar için bir mentör görevi göreceksiniz. Mentörler, katılımcılara buluşma noktasına varışlarından etkinlik mekanına kadar eşlik edecek, onları öğle yemeği için kafeteryaya kadar yönlendirecek, gerektiğinde lojistik yardım sağlayacak ve katılımcılar ile proje koordinasyon ekibi arasında irtibat görevi görecek.
• Sosyal Faaliyet Desteği: Göçmenler/mültecilerle çalışan dernekler, STK’lar vb. gibi davetli ortaklar tarafından düzenlenen sosyal faaliyetler için destek gerekebilir.
• STEAM Kurslarında Yardım: STEAM kursları sırasında ekip üyelerine (öğretmenler/araştırmacılar/personel) yardımcı olun. Bu rol için ODTÜ bir bölümünde öğrenci/araştırmacı olmanız gerekmektedir.
Gönüllü Sertifikası
Programın sonunda, ODTÜ’deki projenin koordinasyonu tarafından gönüllü olarak rolünüzü belirten bir sertifika alacaksınız.